教学随笔：小话剧“球鞋”的课堂设计、评价及总结 (1)

编者按：本栏刊登了五期奥华学校中文班7年级学生“以物寄情”的习作之后，得到读者和家长们的积极反馈。在“亲情单元”的延续教学活动中，老师又从学生习作的文字中选出一段，让孩子们进行了一次小话剧的再创作，以锻炼学生们讲中文的自信心，提高创作能力和团队合作精神。我们这期刊登谢老师的课堂设计和对这次话剧展演获奖作品的评价及教学总结。

最近，我们七年级双语班的学生们在“亲情”单元中，创作了许多非常有创意的作品。其中，杨浩同学的“球鞋”（注：刊登于3月21日）写得非常生动。为了提高七年级学生们说中文的自信心，并加强他们的团队合作精神，我从杨浩同学的文章中选取了第二段文字。并设计了一个结合创作与表演的团队作业：要求学生们根据这段文字，在80分钟内创作出一台小话剧。

奥华七年级双语班共有三十八名学生，我将他们分成了四个创作小组，每个小组都用这段文字，以它为基础，进行创作和演出。然后我让八年级和九年级双语班的学生们观看小话剧的录像，并从四个作品中评选出他们最喜欢的话剧作品。通过投票，第一创作小组的作品成为八九两个年级同学们的最爱。

大家都非常喜欢这个活动，无论是演出并创作的七年级，还是投票评选并给出评论的八年级和九年级，都从中收获不小。这让整个活动既有趣又有意义。八九年级的评选，加强了他们的批判性思维能力，为七年级学生们的展演提供了宝贵的反馈意见。同时这个活动也促进了不同年级之间的交流和互动。

我所摘选的杨浩同学文章中的段落，是这样写的：

“浩浩！”爸爸说，“我今天带你，哥哥和弟弟出去买球鞋。” 我突然记起来，下一周就要开始打篮球了。今天是Black Friday，很多东西都会打折。我赶快吃完早餐，换好衣服。过了几分钟，大家都上车了，我们全家直奔鞋店。在鞋店里，爸爸和妈妈把各种各样的鞋放在我的面前。有红的，绿的，蓝的，我也看到一双有条纹的。我都不太满意。快要离开的时候，我眼前突然出现一双黑色的鞋，我一看就被吸引住了。我把鞋拿给爸爸看，爸爸夸我有眼光，他给我买下了这双鞋。

七年级的同学们需要在短短的80分钟里，根据这段简单的文字叙述，共同合作，打造成一出戏，而且每个成员都必须参与进小话剧的创作之中，每人都要担任至少一个角色。虽然这不是话剧中的即兴表演，但80分钟的时间限制，无疑对大家是一项挑战。

首先，作为老师，我确定了杨浩同学故事里的一个情节作为创作素材。接下来，同学们需要根据这个情节构思出角色、戏剧情节、人物对话和表演场景等话剧的元素，这是他们面临的第一个任务。

其次，根据选定的情节和构思，他们需要编剧本。由于时间紧迫，同学们决定不写出正式剧本，而是把自己扮演的角色台词想出来，并各自思考角色的设定，包括性格、背景、目标和动机等。他们还编排了角色之间的对话，而且要确保对话中所用语言的正确性，并需要简单易懂，生动真实，需要能够展现出角色的性格和情感。此外，他们也需要考虑到角色表演时的声音设计、面部表情、语言的准确性以及肢体语言等。向大家列出我的要求之后，每个小组都投入到积极地准备工作中。这时，我看到课堂中大家相互帮助，共同创作的感人景象。

完成个人对角色的创作任务之后，同学们开始进行大约30分钟的排练。那天我们真是很幸运，经常大雪纷飞的埃德蒙顿四月底的天气，那天却天气晴朗，风和日丽。我决定让四个小组到室外进行排练。每个小组选出了一位导演，演员们努力熟悉自己的角色和台词，而导演则指导演员的表演和确定舞台站位，移动，帮助大家设计动作，以确保演出的最佳效果。

80分钟的准备时间很快结束了。我带著全班同学走进事先预定好的奥华戏剧表演教室。那里摆放著戏剧课上需要的一些道具和一个小舞台。同学们席地而坐，舞台上也已经站好了第一创作小组的十位小演员。

同学们在表演中表现得非常专注，我也极其享受每一个集体创作呈现出的小话剧成品。我将四个完整的小话剧录制下来，旨在让学生们回顾他们的表演并进行自我分析和评价。基于学生们的表演录像，我逐字逐句地听写，记下获奖作品，也就是第一创作集体的演出台词，并将其以剧本文字形式记录下来。随后，我将这些剧本打印出来，发送给全班同学，供孩子们作为阅读及分析材料参考。

以下是我听写记录的小话剧剧本（未修改）：

小话剧：《球鞋》（根据杨浩同学的作文片段改编）

编剧及表演：奥华双语班七年级第一创作集体

（第一幕）浩浩：大家好，我是杨浩，这个故事的主人公。我很需要鞋。所以今天我和我的家人们去鞋店找鞋。

弟弟：大家好，我是杨浩的弟弟，涵涵。我今天陪我的哥哥们和家人去买鞋。

哥哥：大家好，我是杨浩的哥哥。我觉得我很酷。我今天跟他们去买鞋。

爸爸：大家好，我是浩浩的爸爸。我很帅。今天我带他们去买球鞋。浩浩，进车了。我们今天去买球鞋。

杨浩、哥哥、弟弟：好的爸爸。

（大家都坐进车里，爸爸开车。）（话外音：二十分钟后）

（第二幕）鞋店门：大家好，我们是鞋店门。（杨浩一家走进鞋店）

爸爸：浩浩，你喜欢这双红色的鞋吗？

红鞋：大家好。我是红色的鞋。你应该买我。

浩浩：红色是一个很好看的颜色，但是鞋底太光滑了。跑不好。

爸爸：浩浩，你喜欢这双条纹的鞋吗？

条纹鞋：大家好，我是有条纹的鞋，我觉得我很美丽，也很酷。因为我有条纹。

哥哥：我觉得这双鞋很好看。买这双吧。

浩浩：我觉得条纹不好看。

爸爸：你喜欢这双绿色的鞋吗？

绿鞋：大家好，我是一双绿色的鞋，漂漂亮亮的，选我啊！

浩浩：我不喜欢绿色的颜色。因为我的哥哥喜欢绿色。（哥哥表示惊讶）

爸爸：浩浩，你喜欢这双蓝色的鞋吗？

蓝鞋： 大家好，我是蓝色鞋。我觉得我这么好看，你就应该选我。

弟弟：我觉得这双蓝色的鞋很好看，哥哥，就买这双吧！

浩浩：我很喜欢蓝色的颜色，但是鞋底还是太光滑了。

爸爸：浩浩，你这么多鞋都不喜欢，那我们走吧。

浩浩： 好的。

（这时杨浩发现了货架上的一双黑色的鞋，就停住脚步）黑鞋：大家好，我是黑色的鞋。我的底上有一个四叶草的图案。我很漂亮，你应该买我。

爸爸：你想买这双鞋吗？

（浩浩拿起球鞋仔细查看，自语）浩浩：黑色很好看，还有底部这个图案，能让我跑得非常快。我就拿下这双鞋吧！

爸爸：哇，浩浩，你有很好的眼光啊！

售货员：大家好！你想买这双鞋吗？

爸爸：浩浩，你想买吗？

（浩浩点头）

爸爸：那我就给你买吧！

弟弟：哥哥，你试试看这双鞋合不合适啊？

（浩浩试鞋）

浩浩：刚好合适。谢谢爸爸！

（爸爸和浩浩拥抱，浩浩高兴得双脚跳起）

出口：大家好，我们是鞋店出口。（大家走出鞋店。音乐起：棒棒哒）

（第三幕）（大家手拉手，按节奏随著音乐跳起舞）（棒棒哒）

歌词：

棒棒的你就是最棒棒的，萌萌的你就是最萌萌的，美美的你就是最美美的，

人人都把你来夸！棒棒的你就是最棒棒的，萌萌的你就是最萌萌的，

美美的你就是最美美的，Very Good 顶哌哌！（剧终）

这真是一次非常成功的表演！虽然他们的小话剧只有短短的3分55秒，但孩子们在这样短的时间内展现了出色的表演质量和团队合作精神。他们的付出和努力得到了充分的体现。每个同学都积极参加了创作和表演，对他们的表演能力，语言艺术，团队凝聚力和个人成长方面都非常有益。我衷心祝贺第一创作集体话剧当选为“最佳作品”。下面我从几个具体方面谈谈对他们作品的印象。